Các dịch vụ giảng dạy nhà nước phải đối mặt với một trận chiến khó khăn để có được các nhà giáo dục xuất sắc vào trường kém quyến rũ - nhưng các nước khác đã làm cho nó hoạt động.Gần đây tôi phát hiện lăng xê mới về thức ăn chăn nuôi Facebook của tôi đề nghị tôi để giúp các trường gặp khó khăn. Không có gì sửng sốt - Tôi bộc trực gửi về giảng dạy và giáo dục, và đếm là một cha nội lịch sử trong sự nghiệp của tôi. lăng xê quảng bá các dịch vụ giảng dạy quốc gia , một kế hoạch mới để khuyến khích các ba tốt nhất và các nhà lãnh đạo trung để di chuyển trên khắp giang sơn và làm việc tại nông trường hoặc hoạt động yếu kém mà đấu tranh để tuyển dụng và giữ chân viên chức.
Lần này, thuật toán tiếp thị của Facebook đã bỏ lỡ nhãn hiệu của mình; Tôi đã không phải là một thầy giáo trong ba năm. Nhưng kinh nghiệm của tôi đến thăm và nghiên cứu các hệ thống giáo dục trong nước hiệu quả hàng đầu trong những năm từ khi tôi còn trong lớp học cho phép tôi để làm minh bạch về cách các hệ thống khác làm việc - và làm thế nào chương trình quốc gia đầy tham vọng này có thể được thực hiện tốt nhất.
Thách thức của nhận đủ điều kiện, thân phụ có chất lượng vào các dài cần chúng nhất là một trong nhiều quốc gia phải đối mặt. Úc, tỉ dụ, có một số thách thức địa lý quan trọng. Khi chúng ta nói về các trường nông thôn ở Anh, chúng tôi đề cập đến các trường ven biển hoặc từ xa, hai hoặc ba giờ lái xe từ tỉnh thành gần nhất. Ở Úc, đó là nhiều khả năng là một ba giờ bay. Làm thế nào để thuyết phục chính phủ các kiền của họ để chuyển di vào đất liền?
Tiểu bang của Úc cung cấp một số ưu đãi để khuyến khích nghiêm phụ vào các trường học từ xa. Đây có thể bao gồm: trợ cấp nhà ở của 70-100%; ích duy trì nếu ở tại nông trường xa hơn một số năm nhất định; phí đi nghỉ; và một "cách ly hàng hóa và dịch vụ" trợ cấp. Dịch vụ giảng dạy quốc gia của Vương quốc Anh là cung cấp các khoản trợ cấp di dời lên đến 10.000 £ , mà là một khởi đầu sạch, nhưng lợi ích có khả năng thuyết phục khác, như phụ cấp đi du lịch trong và renumeration giữ để ở ngoài chương trình ba năm, không được bao gồm.
Bắc của Úc, chính phủ Nhật Bản cũng cung cấp các ích lợi để giảm thiểu được gửi đến trường học mà thân phụ đã không tuyển lựa mình, nhưng cách tiếp cận của họ là nhiều hơn nữa cấu trúc. Người Nhật có một hệ thống gọi là tenkin, trong đó công ty và chính phủ nhân viên được luân chuyển đến cơ quan khác nhau (và đôi khi vai trò) mỗi vài năm. thầy giáo mới được đăng vào một trường học mới sau bốn năm, và sau đó, kiền được luân chuyển đến một ngôi trường mới mỗi sáu năm. Điều này cho phép kinh nghiệm nghề nghiệp phong phú, evens ra chất lượng giảng dạy và revitalises lực lượng lao động trong mỗi trường. nghiêm phụ được bù đắp bằng các khoản trợ cấp phóng khoáng và đưa ra một giới thiệu chính thức cho khu vực này, ngoài việc tham vấn và phát triển chuyên môn. Cực kỳ quan, những cơ hội này không phụ thuộc vào từng trường.
Trong khi Anh không có một hệ thống tuyển dụng trong đó thân phụ có thể được đăng nơi cần thiết, Quốc Dạy dịch vụ có thể cung cấp một dịp để bắt đầu một. Cũng giống như các hệ thống Nhật Bản, dù rằng sự phát triển chuyên nghiệp cung cấp sẽ cần phải được của một bảo đảm, được xác nhận tiêu chuẩn - không phụ thuộc vào từng trường mà tía đã được đăng.
Một tính năng quan yếu của hệ thống Nhật Bản là trong khi họ làm đăng thầy vĩ đại cho các trường cần được giúp đỡ thêm, họ cũng gửi đay nghiến cần phải cải thiện các dài thành công với kỹ năng giảng dạy mạnh mẽ. Điểm cuối cùng này là rất quan yếu. Chỉ cần di chuyển xung quanh đay nghiến tốt là không đủ để thực hành một tác động đáng kể đến hệ thống vì chưng cùng một lượng thiên tài chỉ được phân phối theo một cách khác. Để có một tác động đáng kể và lâu dài về chất lượng giảng dạy trên khắp giang sơn bạn cần phải đảm bảo rằng có trong tay hệ thống tương trợ nghiêm đường học hỏi lẫn nhau.
Tại Nhật Bản, Singapore và Thượng Hải, học tập điều này xảy ra duyệt nghiên cứu bài học, nơi nghiêm đường các bài học kinh nghiệm và kế hoạch kinh nghiệm khác nhau với nhau, quan sát từng dạy khác và có các cuộc luận bàn về hiệu quả của các phương pháp sư phạm quan sát. thầy giáo ở Phần Lan cũng có một phiên thời khóa biểu hàng tuần để lên kế hoạch bài học với các đồng nghiệp của họ, cho phép họ để học hỏi lẫn nhau. Trọng tâm trong hết thảy những nơi này là tương trợ nghiêm đường.
xuân đường Dịch vụ giảng dạy nhà nước phải được đưa ra thời kì để lên kế hoạch phát triển nghề và tham dự vào các viên chức khác trong cuộc chuyện trò về phương pháp sư phạm. tác động của chúng có thể lớn hơn rất nhiều nếu headteachers có thể tạo không gian cho những cuộc trò chuyện và quan sát khắp trường của họ.Hệ thống của Hàn Quốc quay kiền như của Nhật Bản không có gì, nhưng họ cũng làm cho kinh nghiệm làm việc tại các dài bị thiệt thòi đếm hơn khi nói đến thúc đẩy hơn là làm việc trong khu vực sung túc. Bằng cách làm cho truy cập vào các nấc cao nhất của thang sự nghiệp của họ phần nào phụ thuộc vào việc họ đã có kinh nghiệm trong một khu vực đầy thử thách hơn, họ làm cho kinh nghiệm hơn sau khi lớp.
Với một loạt các ưu đãi nghề, bao gồm cả phát triển nghề được đảm bảo và thời gian để hỗ trợ những người khác, ích lợi của các dịch vụ giảng dạy nhà nước có thể thuyết phục các giáo viên tuyệt trần hơn để làm cho chuyển di đến các vùng nông thôn và trường đầy thách thức - và ở lại đó. Và có nhẽ nếu tôi quay trở về lớp học, và làm việc vớ của tôi ra để trở thành một kiền giỏi, tôi có thể nhấp vào kết liên Facebook sau khi vơ.
EmoticonEmoticon